J'ai appris récemment que tout élément ressemblant de près où de loin au solfège a été banni des programmes d'éducation musicale au secondaire. A la place, il est question d'analyses des "couleurs", des motifs, etc...
Pour moi celà ressemble à de la musicologie simplifiée, mais je n'ai pas lu l'intégralité des programmes, ni ne connais de professeurs de musique francais.
Je me rappelle simplement que, ne venant pas d'une famille de musiciens, j'étais très heureux de pouvoir être familiarisé avec les bases du solfège et de quelques instruments faciles à appréhender (flûte, tambourin, etc) lors des cours de musique au collège. Le travail d'écoute était par ailleurs aussi là (écoute de différents genres de musique, reconnaissance des différents instruments, etc).
Mon impression première est que cette démarche est étrange. Va-t-on également retirer les pinceaux des cours d'art plastique et se lancer dans l'étude de Boticelli ou de Dali à la place?
Enfin comme je l'ai dit plus haut, je ne connais pas bien les détails des nouveaux programmes, et il est possible que je tire des conclusions hâtives. J'aimerais donc connaître vos opinions et expériences
).
), et il permet de comprendre un peu mieux le comment du pourquoi il me semble. Quand à la clé de Sol, elle donne accès au déchiffrage des mélodies de chansons etc.